Per il Corso di Laurea in Scienze dei Beni Culturali è aperta la call per la selezione di tutor d’aula…
Bandi
Scuola di Specializzazione in Beni Archeologici dell’Università di Pisa: aperto il Concorso di ammissione per l’a.a. 2022-23
Sul sito di Ateno è stato pubblicato il bando di concorso, per titoli ed esami, per l’ammissione al primo anno della Scuola…
Bandi per n. 2 incarichi di lavoro autonomo da conferirsi da parte del CISP nell’ambito di RUniPace
Sul sito di Ateneo sono stati pubblicati i bandi per n. 2 incarichi di lavoro autonomo, da conferirsi da parte…
Bandi per incarichi di didattica sussidiaria per il CdS DISCO e STOC del Dipartimento
Sul sito di Ateneo è stato pubblicato il bando per due incarichi di didattica sussidiaria nell’ambito dei Corsi di Studio…
Call per la selezione di Tutor d’aula e Tutor esercitatori, I semestre a.a. 2022-23 | CdS Storia e Storia e Civiltà
Per il CdS aggregato in Storia e Storia e Civiltà è aperta la call per la selezione di tutor d’aula e tutor esercitatori…
Bando per n. 165 collaborazioni part-time per tutorato d’accoglienza e alla pari
Sul sito di Ateneo è stato pubblicato il bando di concorso per la selezione di n. 165 collaborazioni part-time per…
Bando Erasmus KA131-Extra UE 2022 – Pubblicazione graduatoria
Sull’Albo Ufficiale di Ateneo è stata pubblicata la graduatoria del Bando Erasmus KA131 – Extra UE 2022 (Studio e Traineeship)…
Bando “Premio per la Pace” 2022 – Centenario Ernesto Balducci
La Fondazione Ernesto Balducci, in occasione del Centenario di Padre Ernesto Balducci (1922-2022), ha promosso un Comitato Nazionale con il…
Dal Tesoro alla Biennale: viaggio studio a Venezia | Progetti speciali per la didattica
Sta per iniziare il nuovo Progetto Speciale per la Didattica del Dipartimento di Civiltà e Forme del Sapere “Dal Tesoro…
Resurgences: esplorando le ecologie dell’abbandono | Progetti speciali per la didattica
Partito il progetto interdisciplinare per lo studio dei paesaggi abbandonati delle Apuane versiliesi È partito a luglio “Resurgences: esplorando le…